CHARLA SOBRE EL AGUA PARA PRIMER CICLO

   El alumnado de primer ciclo ha participado en la charla sobre el agua impartida a través del proyecto "La Escuela Verde". Se dio información sobre el ciclo del agua, su uso y control de su consumo como un bien necesario e imprescindible. Como colofón se llevó a cabo un taller donde los niños y niñas trabajaron con una gota de agua como método de acercamiento y motivación con respecto al tema.

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EL PROYECTO VEREDAS INTERVIENE EN INFANTIL

    Este proyecto creado por el Ayuntamiento de Telde, intervino en estas últimas semanas en Infantil para trabajar contenidos canarios con el alumnado. Dentro de los conocimientos impartidos estaban el conocimiento de las plantas y animales de canarias y los símbolos identificativos de cada isla, que se trabajaron a través de una serie de fichas y murales.                

  También formó parte del proyecto talleres sobre juegos tradicionales donde los niños y niñas participaron con gran entusiasmo. 

  Indicar que desde el claustro del centro la intención era que todos los ciclos se beneficiaran del proyecto, pero la situación de los recortes ha limitado esta posibilidad y es una pena, puesto que el alumnado acogía esta propuesta educativa con gran entusiasmo.

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4º MENÚ FEBRERO

CHARLA DE HIGIENE BUCODENTAL

  Los alumnos y alumnas del 2º ciclo de primaria recibieron hoy una charla en el centro  escolar sobre salud bucodental. La misma fue impartida por personal sanitario del Centro de Salud de San Gregorio. La misma forma parte de la campaña de prevención que desde sanidad se lleva a cabo en los centros escolares para que el alumnado reciba formación y tome conciencia de la importancia que supone el tener una boca sana. De los cuidados que deben observar y como deben realizar la limpieza diaria.

EL PROYECTO LA ESCUELA VERDE SE PONE EN MARCHA

    El alumnado del centro ha comenzado su participación en el proyecto "La Escuela Verde" que se imparte desde el Ayuntamiento de Telde.

   A través de éste proyecto, que ha sido ofrecido a los Centros Educativos  de Telde, una monitora de medio ambiente imparte charlas y talleres en los diferentes centros que han solicitado la actividad. Asimismo, el programa ofrecido incluye dos temarios por un lado, “El mundo del agua”, que contempla el taller “La cultura del agua"; y por otro lado, “Los peces de Canarias”, que integra el taller “Veo veo… ¿que ves?.

  Concretamente, esta actividad, que se enmarca dentro de un plan de concienciación medioambiental diseñado por el departamento de Educación Ambiental, que ya cuenta con 3012 alumnos, va dirigida a los cursos de Infantil y al primer, segundo y tercer ciclo de Educación Primaria.

   La primera charla se ha impartido al alumnado del 1º ciclo y versaba sobre "Los peces de Canarias". A partir de este comienzo la monitora irá pasando por el resto de los ciclos hasta mayo.

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3º MENÚ FEBRERO

CARNAVAL (2): ¡¡¡QUÉ RICAS TORTILLAS!!!

      Las dos primera horas de la mañana, las tutorías dedicaron el tiempo a trabajar en el aula los disfraces de carnaval, utilizando como único material bolsas de basura y cartulinas. La verdad es que fue un trabajo muy intenso y agotador, pero merecería la pena. Mientras, las madres ya estaban con la masa de las tortillas de carnaval, unas solo de harina y otras con calabaza. 

    Una vez terminados los disfraces se procedió a repartir las tortillas,¡¡¡riquísimass!!!, por clases acompañadas por un buen vaso de leche y colacao. Las tortillas dieron para todos, ¡¡¡incluso para repetir aquellos más glotones, entre los que nos incluimos profesores y resto del personal!!!.

    Muy buen trabajo el desarrollado por las madres que colaboraron con la elaboración de las tortillas, haciendo gala que su trabajo también es importante para que la escuela funcione y para desarrollar actividades que repercutan en la comunidad.

   Tras el recreo, gran desfile de tutorías mostrándonos el resultado final del taller de disfraces y la verdad que ¡¡¡mereció la pena!!!, el resultado fue encantador y con muy poco coste. El cierre de la jornada se realizó con un buen baile de máscaras en el patio, acompañados por los papahuevos.

   La valoración de las actividades de carnaval ha sido muy positiva porque ha posibilitado la participación de todos los ámbitos de la comunidad educativa, ya sean las familias, padres, madres, profesorado, alumnado y resto del personal del centro.

¡¡¡Felicidades para todos por el trabajo bien hecho!!!

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PARA VER EL VÍDEO DEL CARNAVAL PICAR EN EL ENLACE: CARNAVAL 2013

PARA VER TODAS LAS FOTOS DEL CARNAVAL PICAR EN ESTE ENLACE:

 picasaweb.google.com/CARNAVAL 2013 

CARNAVAL (1): PASACALLES RECOGIENDO HUEVITOS

   ¡¡¡De carnavales y en pijama!!! De esta guisa salió el alumnado a hacer el pasacalles por el barrio y de animadoras ¡¡¡las madres!!!, tambores en ristre pusieron la música para darle vida al recorrido. Agradecer desde aquí la colaboración de familiares y vecinos que se asomaron a sus puertas y ventanas para aportar algún producto para la tortillas de carnaval. También felicitar a los padres, madres y familiares que nos acompañaron en todo el recorrido y que posibilitó que este se realizara con la mayor seguridad. Con la colaboración de todos las cosas salen mejor. Nuestro reconocimiento al apoyo recibido por parte de la policía local para que la circulación no se viera afectada en exceso.

   Se pasó un rato muy agradable y todos disfrutaron de la jornada, donde el cole sale a la calle para compartir con el barrio este ratito festivo.

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...EN LA CASA MUSEO ANTONIO PADRÓN (4)

   Otras de la visitas importantes en la ciudad de Gáldar fue a la Casa Museo Antonio Padrón. En ella el alumnado participó en talleres artísticos y visitó las distintas dependencias visualizando la casa y la obra pictórica del artista. Conocer la obra de este artista canario de renombre forma parte de la formación integral y el aprendizaje de nuestra idiosincracia y nuestra cultura y desde estas tempranas edades hay que ir despertando entre el alumnado la sensibilidad por lo nuestro, su respeto y conservación.

   La verdad es que los niños y niñas asistentes prestaron gran atención e interés por todo lo que veían o les comentaban y ello es positivo a la hora de generar hábitos ante visitas culturales de este calibre.

   Conocieron sobre el terreno lo más destacado del artista:

 "Antonio Padrón Rodríguez nació, vivió y murió en Gáldar.  Pintor, escultor, ceramista, compositor,... su existencia transcurrió en una íntima simbiosis con su tierra y con su gente. La tierra y la gente de su alrededor no fueron sólo la tierra y la gente que él llevó a sus cuadros y las que dieron razón de ser a su arte: constituyeron también el mundo al que el artista estaba unido vitalmente. Su aspiración a un arte genuino, alejado de toda influencia, y su carácter solitario, dan a su obra una singularidad especial dentro de la plástica canaria de S XX. En términos generales, la pintura de Antonio Padrón puede situarse dentro del ancho margen que abarca el movimiento expresionista." 

Para conocer más este espacio acceder a través del siguiente enlace:
 www.antoniopadron.com 

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...EN LA CUEVA PINTADA (3)

   La visita a la Cueva Pintada impresionó al alumnado y les llenó de curiosidad. En entrada fueron informados por los monitores de las características y condiciones de la visita, para posteriormente entrar a visualizar los restos arqueológicos. Lo que más impresión les causó fue entrar en los recintos habitacionales reproducidos y conocer de primera mano la forma de vida de los antiguos canarios.

  Este tipo de visitas es de vital importancia para el alumnado, para acercarlos de esta manera a su pasado,   al conocimiento de los primeros pobladores de las Islas Canarias.

   El acceso al Museo de la Cueva Pintada se encuentra en el mismo centro de Gáldar y por ello es de fácil acceso y una visita aconsejable con escolares.

  El Museo y Parque Arqueológico Cueva Pintada es el resultado de más de 24 años de trabajos de excavación y conservación de un enorme conjunto arqueológico.  El edificio del museo se ha levantado sobre los restos de un poblado aborigen canario y es un testimonio excepcional de la cultura de los antiguos habitantes de la isla, de la sociedad anterior a la llegada de los europeos a Gran Canaria y de los primeros años de la colonización. El conjunto ofrece al visitante la posibilidad de conocer con detalle las casas y cuevas indígenas, observando los trabajos de excavación desde una gran pasarela que rodea al poblado.

   El museo toma su nombre de las pinturas de la Cueva Pintada, símbolo de la cultura canaria, pinturas que ahora son posibles contemplar tras su adecuación para la visita turística.  La importancia de estas pinturas, como memoria del pasado de Gran Canaria, supuso en el año 1972 su declaración como Monumento Histórico Artístico. Se trata de  una cueva artificial excavada en la toba volcánica y cuyas paredes aparecen decoradas con frisos de motivos geométricos.

Otra información sobre la Cueva Pintada:

Acceso a la WEB:  www.cuevapintada.org 

Actividades y juegos:  www.armindaylacuevapintada.com 

VÍDEO SOBRE LA CUEVA PINTADA

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...EN EL TEATRO DE GÁLDAR (2)

    Entrar en el teatro fue para los alumnos una experiencia alucinante. La belleza y cuidado de su interior llamó mucho su atención. No hay que olvidar que su reapertura ha sido reciente pues sus obras de remodelación han durado casi 30 años.

   El Teatro Municipal de Gáldar (1912-2012) cumple su primer centenario con unas paredes cargadas de espectáculos y sesiones plenarias. El edificio situado en pleno corazón del conjunto histórico artístico del municipio se levantó sobre las cenizas de uno de los dos teatros más antiguos de Gran Canaria impulsado por la Sociedad La Amistad. Luego, y tras tres décadas de interminables reformas, el inmueble ha logrado transformarse en esta etapa más reciente en una gran obra artística, gracias a trabajos como La Revelora, del pintor Pepe Dámaso. 

Leer este artículo de referencia para conocer más del teatro:

www.laprovincia.es/gran-canaria/teatro galdar 

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3º y 4º VISITAN GÁLDAR (1)

  El alumnado de 3º y 4º del centro realizaron una visita al municipio de Gáldar y aprovechando la jornada conocieron de primera mano parte del patrimonio histórico, artístico y arquitectónico de la ciudad. Inicialmente comenzaron por el Teatro, a continuación fueron a la Cueva Pintada y posteriormente a la Casa Museo Antonio Padrón. También hubieron momento para el juego y la diversión y para ello se fueron a comer a Huertas del Rey, terminando la jornada en la Playa de Sardina.

  Un día intenso que hizo las delicias de todos los participantes y que ha sido posible gracias a la implicación del profesorado acompañante y al esfuerzo económico de las familias, en aras que el alumnado conozca un entorno distinto al habitual y todo lo que este le puede aportar.

TEATRO DE GÁLDAR

                                       

       CUEVA PINTADA

CASA-MUSEO ANTONIO PADRÓN

PLAYA DE SARDINA

HUERTAS DEL REY

ASISTENCIA AL CONCIERTO "LA MOTA DE POLVO"

El alumnado de 3º, 4º y 5º acudieron a la sede de la OFGC para asistir al concierto de la colección de cuentos musicales "La mota de polvo", en colaboración con AgrupArte Producciones, es una de las iniciativas de mayor éxito de la Fundación OFGC. Una propuesta musical y didáctica destinada al público infantil en la que cuentos y música están acompañados por magníficas ilustraciones y una útil guía didáctica. 

La participación en este concierto entra dentro de los objetivos del centro de desarrollar la sensibilidad de los niños y niñas hacia el mundo de la música y generar hábito en audiciones de este tipo.

Felicitar a todo el alumnado del centro asistente por su buen comportamiento, el cual fue reconcido al profesorado por parte de miembros de la orquesta. Esta buena actitud es un ejemplo del buen  trabajo educativo que se realiza en el centro en cuanto a normas de convivencia y respeto.

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ACTIVIDADES CARNAVAL 2013

ORGANIZACIÓN DEL DÍA 14 “CARNAVAL”

8:30 a 09:30.- Entrada del alumnado a las clases.

Sobre las 9:15.- Entrarán los padres autorizados para infantil 1º y 2º.

Sobre las 9:30.- Bajaremos a la zona del portón de salida del alumnado y nos colocaremos unos detrás de otros en hilera o por grupos empezando por los más pequeños. Haremos el pasacalle con el acompañamiento de la policía. Durante el pasacalle cada tutor tendrá que ir con su grupo y los especialistas apoyando a su ciclo.

Cuando lleguemos al centro todos los niños irán a las clases para el desayuno y luego al recreo. El turno de recreo se hará como siempre.

Cuando finalice el recreo los niños entrarán a las clases siguiendo el horario establecido, a no ser que el tutor decida hacer taller de carnaval.

El horario del comedor y salida del alumnado será el de siempre.

ORGANIZACIÓN DEL DÍA 15 “CARNAVAL”

8:30 a 10:45.- talleres por tutorías para realizar los disfraces. Los especialistas irán a los ciclos que están adscritos.

10:45 a 11:15.- Se repartirán las tortillas de carnaval por las clases para que los alumnos desayunen, los especialistas junto con las madres harán el reparto, y cuando suene la sirena irán al recreo. El turno de recreo se hará como siempre.

11:15 a 11:45.- Recreo.

11:45.-Bajarán los alumnos de infantil a la cancha de primaria y los alumnos de primaria irán a las clases para ponerse el disfraz elaborado en los talleres, cuando bajen a las gradas nos sentaremos por curso y realizaremos un desfile de los disfraces elaborados por ciclos. Después comenzará el baile de máscaras con los papahuevos

Cuando los tutores estimen oportuno podrán entrar a las clases

El horario del comedor y salida del alumnado será el de siempre.

NOTA INFORMATIVA

Estimados padres, madres, tutores /as:

            Les recordamos  que los próximos días 11-12-13 de febrero no habrá clase  por ser los días que el Claustro a instancias de la Consejería eligió para Carnaval.

                Al mismo tiempo les informamos que el día 14 sobre las 9:30 horas se realizará el tradicional pasacalle con los alumnos del centro. Se ruega que los niños/as acudan disfrazados con un pijama y los accesorios que conlleva dicho disfraz (chupa, peluches,….). Iremos acompañados de la Policía Local.

                El viernes día 15 se realizarán talleres de disfraces en las clases y se hará un desayuno con tortillas de carnaval para el alumnado, ese día no tendrán que venir disfrazados.

                Los servicios de comedor y transporte se realizarán como siempre sin ninguna variación en el horario.

MENÚ DEL 4 AL 8 DE FEBRERO

PARTICIPACIÓN EN EL PROYECTO LIFE+LAMPROPELTIS

       Durante las dos últimas semanas el alumnado de 2º y 3º ciclos han estado participando en talleres de concienciación de especies animales invasoras introducidas en las islas y en concreto el trabajo seha centrado en el conocimiento y erradicación de la serpiente de california.

     El principal objetivo perseguido con este proyecto es reducir la densidad y abundancia de la culebra real de California, Lampropeltis getula californiae, en la isla de Gran Canaria con el fin de minimizar su impacto en la biodiversidad de Gran Canaria, y en concreto en sus principales presas, el lagarto de Gran Canaria, Gallotia stehlini y la lisa de Gran Canaria, Chalcides sexlineatus.

 La actividad ha constado de dos partes:

1.-La charla informativa y de concienciación.

2.-Gimkana con la cual a través de un juego de pistas por todo el centro los alumnos han simulado una situación para la localización y captura de esta especie.

El alumnado ha sido muy receptivo ante la información recibida participando con gran interés y adquiriendo conciencia de la situación que genera en el ecosistema la aparición de especies invasoras y el cuidado que hay que adoptar para impedir la introducción de animales o plantas   en medios que no le son propios.

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CELEBRACIÓN DEL DÍA DE LA PAZ

     La celebración de la jornada fue bastante intensa y reconocer la buena participación e implicación del alumando y profesorado.

     La lectura de poesías por parte del alumnado propició la apertura de la jornada con unos mensajes importantísimos de cara a la concienciación del alumnado.

     Después de los talleres y el recreo los juegos cooperativos dieron lugar a la integración de todo el alumnado desde infantil a 6º y Aula Enclave donde la colaboración entre todos fue muy valorada. Muy buena respuesta del alumnado-monitor de 6º nivel que dinamizaron muy bien los juegos.

    Como colofón fueron la interpretación de dos canciones. Una cantada de infantil a 2º y otra bailada de 4º a 6º con la coreografía preparada por Ismael, alumno de 4º.

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